Python 启蒙 · Day 2
循环：啊哈时刻
这一课的重点不是讲语法，而是让孩子自己发现“重复好麻烦”，再体验 Python 可以帮我们重复。
课堂流程（45 分钟）
01
跑回上节课
先运行旧正方形，重新建立“我能控制”的感觉。
02
数一数重复
让孩子找出 forward + left 出现了几次，不直接说循环。
03
给出聪明办法
在孩子觉得麻烦之后，再展示 for 循环版本。
04
只改两个数字
改 range 和 left，画出不同图形。
05
展示啊哈时刻
让孩子说出：重复的代码可以交给 Python。
教师话术（照着说就行）
"你发现这几行有什么一直在重复吗？"
"如果画 8 条边，要写多少行？100 条边呢？"
"Python 有个聪明办法：告诉它重复几次。"
"range(4) 先理解成重复 4 次，i 先不用管。"
课堂代码
先跑旧版正方形
让孩子先数出 forward 和 left 一直在重复。
python
import turtle
t = turtle.Turtle()
t.color("red")
t.speed(3)
t.forward(100)
t.left(90)
t.forward(100)
t.left(90)
t.forward(100)
t.left(90)
t.forward(100)
t.left(90)
turtle.done()循环版正方形
只解释一句：range(4) 就是重复 4 次。
python
import turtle
t = turtle.Turtle()
t.color("blue")
t.speed(3)
# 重复 4 次
for i in range(4):
t.forward(100)
t.left(90)
turtle.done()改数字实验
只改两个地方
改 range 是改重复次数，改 left 是改转弯角度。孩子先猜，再运行。
进阶：正六边形
python
import turtle
t = turtle.Turtle()
t.color("green")
t.speed(3)
# 重复 6 次
for i in range(6):
t.forward(80)
t.left(60)
turtle.done()惊喜：近似圆形
python
import turtle
t = turtle.Turtle()
t.color("purple")
t.speed(0)
# 很多小边，看起来像圆
for i in range(100):
t.forward(4)
t.left(3.6)
turtle.done()完成标准
孩子能运行循环版本正方形。
孩子知道 range(4) 大概是“重复 4 次”。
孩子主动改过 range 或 left。
孩子看到近似圆形时愿意继续试数字。
不要求孩子解释 i，也不要求记住完整语法。能改数字、看到变化就达标。
做完之后
收尾只问：如果要画房子、树和太阳，循环够不够？下一节把图形组合起来。
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