数感 · Day 11
它变多了
今天孩子会第一次看到：数量不是固定的，放在一起会变多。
今天发生的变化
之前
数是固定的
今天想看到
合在一起，数会变多
Day 11 的本质是“变化”：两堆放在一起，会变成一堆更多的。
先看过程
先是两堆
→ 放在一起
变成一堆更多的
重点是“变多了”的过程，不是记答案。
今天怎么做？
01
分别数两堆
先问：“这里有多少？那里有多少？”
02
把两堆放在一起
让孩子亲手合并，看到变化发生。
03
再数一遍
问：“现在变成多少了？”
把它们放在一起，会变多。
今天重点不是“算”
而是他有没有看到：
“它变多了”
抓住这一步，后面加法就不会变成死记硬背。
如果孩子不会
可以让他再数一遍。先看变化，再说结果。
“你看，它变多了。”
重点不是快，而是让孩子亲眼看到“少 → 多”。
什么时候进入 Day 12？
能分别数两堆
能合在一起再数
能感受到“变多”
做不到，继续 Day 11。
Day11 在体系里的位置
| Day | 本质 |
|---|---|
| Day 10 | 凑10 |
| Day 11 | 变化（变多） |
把两堆放在一起，会变多。
做完之后
三项完成标准都达成，再进入 Day 12；否则继续重复 Day 11。