数感 · Day 2
再数一遍，
看看是不是一样。
今天不急着学新的数字，而是让孩子把"点着数"变得更稳定。
今天为什么要这样做？
有些孩子 Day 1 能数对一次，但下一次又会变：第一次数出 3 个，第二次数出 4 个，数完后还是不确定一共有几个。
这很正常。因为孩子还没有完全建立"一个物体只数一次"的习惯。
所以 Day 2 的重点是：数完再确认一遍。
今天怎么做？
01
先数一遍
让孩子点着数一遍。
02
追问总数
问："一共有几个？"
03
再数确认
再说："我们再数一遍，看看是不是一样。"
如果两次数出来一样，就说明孩子开始稳定了。
家长要注意什么？
今天不要追求快。你要鼓励的是：
慢一点，一个一个点。
比起"马上答对"，更重要的是孩子知道：
每个东西只能数一次。
如果做不到，不要说"你又数错了"。可以说："没关系，我们慢一点，一个一个点。"
什么时候进入 Day 3？
能点着数
两次数出来结果一样
数完说出总数
做到这些，再进入 Day 3。做不到，就继续用这张练习纸。
Day 1 和 Day 2 的区别
| 项目 | Day 1 | Day 2 |
|---|---|---|
| 重点 | 建立动作 | 稳定动作 |
| 核心句 | 点一个，说一个 | 再数一遍，看看是不是一样 |
| 目标 | 手口同步 | 结果稳定 |
| 完成条件 | 能说总数 | 两次数得一样 |
Day 1 是"会不会点着数"，Day 2 是"能不能稳定地点着数"。
做完之后
三项完成标准都达成，进入 Day 3；否则继续重复 Day 2。