看一眼有几个。

摆出一个小集合

先放 2 块积木，间隔不要太远。邀请孩子“看看这里有几个”，给他充分时间。先观察，家长不伸出两个手指提示答案。

接受孩子的办法

孩子直接回答，可以一起看一看；孩子伸手点数，就让他数完。若回答与实物不同，问“要不要碰一碰，再看看？”不要求把手收起来。

换数量再邀请

把这一轮的积木收回，再摆 1 个或 3 个。每次只问眼前这一小组，不固定按 1、2、3 的顺序，也不追问“怎么还没看出来”。

换一种摆法

另一次把 3 块摆成一排或松散的小三角，再问有几个。保持可见，允许重新点数。这里是在观察不同排列下的辨认方式，不是练习闪现记忆。