数感 · Day 8
10后面，其实很好理解
今天孩子会发现：11、12不是新东西，而是“10再多一点”。
今天发生的变化
之前
一个一个数
今天想看到
先看10，再看多几个
Day 8 的关键是结构理解：10后面的数，是“10和几个”。
举个例子
10个 + 1个
10个 + 2个
不用背公式，先看出来就够了。
今天怎么做？
01
找到10
先问：“哪一部分是10个？”
02
看多几个
再问：“后面还有几个？”
03
说完整
引导说：“10个，还有2个，一共是12。”
10和几个，一起就是答案。
今天重点不是“算”
而是他有没有开始看到：
10 + 几
只要能看出结构，后面就会越来越轻松。
如果孩子还是一个一个数
这是正常过程，不需要打断。
“你先数一遍，再看看是不是10和几个。”
如果他能直接说，及时强化：“你已经不用一个一个数了。”
什么时候进入 Day 9？
能找到10
能说出“10和几个”
不再完全依赖逐个数
做不到，继续 Day 8。
Day 8 在体系里的位置
| Day | 本质 |
|---|---|
| Day 7 | 10是一组 |
| Day 8 | 10 + 几（结构理解） |
11、12，不是新的数，是“10再多一点”。
做完之后
三项完成标准都达成，再进入 Day 9；否则继续重复 Day 8。